Leerwens: Ik zou graag eens met de kleuters een verhaal willen naspelen. Dat hoort thuis bij Drama en hieraan heb ik nog niet echt gewerkt.
Actieplan: Op mijn stage werken de juffen rond het thema ‘Dottie’s eieren’. Omdat die week er een dagje tussenuit viel, gingen de juffen het thema de week ervoor al inleiden. Dit deden ze met een kort toneelstukje. Ze speelden het verhaal van ‘Dottie’s eieren’ na. Dit vond ik dadelijk een leuk idee, om met de kleuters ook eens na te spelen.
Ik bezocht enkel bibliotheken, maar overal was het boek uitgeleend. Ik zocht dan een digitale versie op, op het internet. Deze bekeek ik een aantal keren en bereidde mijn lesje hier rond voor.
Ook hiervan een lesvoorbereiding hieronder te vinden.
Ik bezocht enkel bibliotheken, maar overal was het boek uitgeleend. Ik zocht dan een digitale versie op, op het internet. Deze bekeek ik een aantal keren en bereidde mijn lesje hier rond voor.
Ook hiervan een lesvoorbereiding hieronder te vinden.
Mijn leerresultaat: Deze activiteit had vele beter gekund, alhoewel ik het wel eens leuk vond om dit samen met de kleuters te doen. Ook de kleuters hadden er plezier in, maar je voelde tijdens de activiteit onzekerheid. Deze onzekerheid kwam van mij uit. Ik heb de activiteit niet zo goed aangepakt.
Ten eerste had ik het gevoel dat dit al een moeilijke opdracht was voor de 3- jarigen. Enkele kleuters wilden helemaal het verhaal niet naspelen, hun fantasie is zo rijk, dat ze verhaaltjes begonnen te maken. Als ik me dat nu hoor zeggen, had ik daar kunnen op ingaan. Nu die feeling had ik niet op dat moment. Sommige kleuters wilden het verhaal van Dottie wel verder spelen. Ik werd er heel onzeker door. Ik was op die moment echt zoekende, hoe pak ik dat nu best aan?
Ik denk dat mijn inleiding helemaal verwarend was, ik moest er uiteindelijk ook redelijk snel het boek bijnemen. Ik merkte dat de kleuters dit wel nodig hadden.
Ik vond het alvast niet gemakkelijk.
Uiteindelijk zijn er goede dialogen geweest, zijn er goede gespeelde momenten geweest maar hieraan moet gewerkt worden.
Dit hoop ik snel nog eens uit te proberen en hopelijk lukt het dan vlotter.
Ten eerste had ik het gevoel dat dit al een moeilijke opdracht was voor de 3- jarigen. Enkele kleuters wilden helemaal het verhaal niet naspelen, hun fantasie is zo rijk, dat ze verhaaltjes begonnen te maken. Als ik me dat nu hoor zeggen, had ik daar kunnen op ingaan. Nu die feeling had ik niet op dat moment. Sommige kleuters wilden het verhaal van Dottie wel verder spelen. Ik werd er heel onzeker door. Ik was op die moment echt zoekende, hoe pak ik dat nu best aan?
Ik denk dat mijn inleiding helemaal verwarend was, ik moest er uiteindelijk ook redelijk snel het boek bijnemen. Ik merkte dat de kleuters dit wel nodig hadden.
Ik vond het alvast niet gemakkelijk.
Uiteindelijk zijn er goede dialogen geweest, zijn er goede gespeelde momenten geweest maar hieraan moet gewerkt worden.
Dit hoop ik snel nog eens uit te proberen en hopelijk lukt het dan vlotter.
Wat zou ik veranderen: Misschien zou ik gewoon kunnen starten met het verhaal opnieuw voor te lezen. Ik kan Dottie en de andere dieren al bij me nemen. Ik speel Dottie terwijl ik voorlees al na. Als ik dan op bezoek ga bij het eerste diertje, wordt daar een kleuters op deze rol gezet. Zo komen de kleuters stilaan mee in het verhaal en onmiddellijk in hun rol. Als ik meer tijd had met de kleuters zou ik het nog meer laten inleiden. Ze kunnen in vrij spel het verhaal in een hoek al naspelen. Dit kan ik dan al wat observeren. Hoe spelen ze het spel? Wat kunnen ze al? Wat doen ze/ of niet?
Doelen die je bij deze activiteit kan opstellen:
Doelen die je bij deze activiteit kan opstellen:
- De kleuters krijgen de kans om tijdens het voorlezen en het uitvoeren van het verhaal, hun fantasie en voorstellingsvermogen te activeren (DS 5.2)
- De kleuters krijgen de kans om zich in te leven in een personage uit het verhaal van Dottie’s eieren en krijgen de kans om dit spelend vorm te geven (DS6.1)
- De kleuters krijgen de kans om hun eigen uitdrukkingsmogelijkheden en beperkingen te ervaren om zich dramatisch –expressief te uiten (DS7.1)
Lesvoorbereiding: Naspelen Dottie’s eieren
Beginsituatie: Sommige kleuters kruipen al wel eens in een rol. Meestal blijft dit dan wel vrij beperkt. Ik weet niet of de kleuters al eens een prentenboek hebben naverteld en gespeeld.
Doelen:
- De kleuters experimenteren met het naspelen van het verhaal
- De kleuters leren hun rol kennen in het verhaal
- De kleuters vinden het leuk om in een rol te kruipen en doen hun best om het na te spelen
Concrete doelen:
- De kleuters gaan muzisch om met spelend uitbeelden (43)
Inhoud:
De kleuters kennen het verhaal van Dotties eieren al. Ik vraag aan de kleuters of er al eens iemand poppenkast heeft gespeeld, niet gezien, maar zelf gespeeld. Er zijn zes kleuters nodig om het verhaal na te spelen.
Ik kies zes kleuters uit, de anderen mogen op het bord gaan kiezen.
Met die zes kleuters blijf ik in de onthaalhoek zitten. Daar zet iedereen zich op de grond. We gaan de rollen verdelen. Ik let er wel een beetje op dat we de moeilijkste rol ook aan iemand geven die het zou aankunnen, namelijk de rol van Dottie. Dan moeten we nog eend, varken, hond, schaap en koe hebben. Elke kleuter krijgt dan ook een knuffel of een speelgoed dier naar gelang zijn rol.
Dan vraag ik de kleuters hoe het verhaal start. We beginnen met de korte inleiding; Dottie heeft mooie eieren gelegd, ze is fier en wil ze tonen aan de andere dieren. Dit spelen we al eens na. Wat gebeurd er dan?
Ik houd het prentenboek bij de hand, als de kleuters het moeilijk hebben laat ik een prent zien. De kleuters proberen een rol aan te nemen. Ik geef de kleuters prikkels, bijvoorbeeld; hoe zou de eend doen in het water? Wat deden de varkentjes weeral?
Als we heel het prentenboek rond zijn, proberen we het nogmaals. De kleuters spelen het verhaal nu zelf na (misschien kunnen we dit zelfs voor de hele klas doen).
Het is een beetje afwachten hoe het loopt, vinden de kleuters het interessant genoeg, voelen ze zich goed met het aannemen van een rol. Het is niet de bedoeling dat de kleuters tegen hun zin iets doen, dus als ze het beu zijn, mogen andere kleuters het proberen. Natuurlijk hoop ik dat dit niet nodig is. Ik probeer het zo aantrekkelijk en interessant mogelijk te houden voor de spelers. We proberen het ook niet te langdradig te maken.
Ik kies zes kleuters uit, de anderen mogen op het bord gaan kiezen.
Met die zes kleuters blijf ik in de onthaalhoek zitten. Daar zet iedereen zich op de grond. We gaan de rollen verdelen. Ik let er wel een beetje op dat we de moeilijkste rol ook aan iemand geven die het zou aankunnen, namelijk de rol van Dottie. Dan moeten we nog eend, varken, hond, schaap en koe hebben. Elke kleuter krijgt dan ook een knuffel of een speelgoed dier naar gelang zijn rol.
Dan vraag ik de kleuters hoe het verhaal start. We beginnen met de korte inleiding; Dottie heeft mooie eieren gelegd, ze is fier en wil ze tonen aan de andere dieren. Dit spelen we al eens na. Wat gebeurd er dan?
Ik houd het prentenboek bij de hand, als de kleuters het moeilijk hebben laat ik een prent zien. De kleuters proberen een rol aan te nemen. Ik geef de kleuters prikkels, bijvoorbeeld; hoe zou de eend doen in het water? Wat deden de varkentjes weeral?
Als we heel het prentenboek rond zijn, proberen we het nogmaals. De kleuters spelen het verhaal nu zelf na (misschien kunnen we dit zelfs voor de hele klas doen).
Het is een beetje afwachten hoe het loopt, vinden de kleuters het interessant genoeg, voelen ze zich goed met het aannemen van een rol. Het is niet de bedoeling dat de kleuters tegen hun zin iets doen, dus als ze het beu zijn, mogen andere kleuters het proberen. Natuurlijk hoop ik dat dit niet nodig is. Ik probeer het zo aantrekkelijk en interessant mogelijk te houden voor de spelers. We proberen het ook niet te langdradig te maken.
Werkvorm: begeleide activiteit met 6 kleuters
Materiaal:
- Boek ‘Dottie’s eieren’
- Een kip en eieren (speelgoed)
- Een eend (speelgoed)
- Een varken (speelgoed)
- Een hond (speelgoed)
- Een schaap (speelgoed)
- Een koe (speelgoed)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten