Beginsituatie ‘ik als beoefenaar, beschouwer en overdrager van drama, bewegingsexpressie, muzische taal, beeld, muziek en media’

·         Beeld : 

Ik kan zeker en vast genieten van beelden, en nieuwsgierig zijn naar de betekenis van beelden. Ik heb al redelijk wat verschillende soorten beelden ontdekt, maar zeker nog niet alles. Er bestaan zoveel technieken maar ben dan zelf vooral bekent met de basistechnieken. Het zelf creëren van beelden, dat gebeurd minder vaak. Het is wel zo dat ik daar voor opensta, en heb ik ergens de kans om het te uiten zal ik deze ook grijpen. Maar ik ben er zeker niet actief mee bezig, alhoewel dat dit schooljaar voor in het klasje wel zeker zal gebeuren.

      Op vakantie bijvoorbeeld ga ik graag eens binnen in een museum of bezoeken we een kerk waar mooie wandschilderijen te bezichtigen zijn. Ik ben bijvoorbeeld ook in Egypte en Griekenland geweest waar ik enorm heb genoten van de beelden uit de oudheid, hier kon ik lang naar staan kijken, en mezelf er vragen bij stellen. Hoe hebben ze dit ooit kunnen maken? Overal staat er wat uitleg bijgeschreven wat ook steeds interessant is om te lezen, al moet ik eerlijk toegeven dat ik niet altijd alles lees…  (foto: ikzelf tijdens een bezoek aan de Tempel van Karnak te Luxos, Egypte)
Ook ben ik bijvoorbeeld iemand die graag alles op beeld zet. Ik trek enorm graag foto’s. Dit doe ik vaak bewust maar ook onbewust. Ik kan achteraf ook echt genieten van de resultaten.
Ikzelf ben een visagist, dat is natuurlijk ook een manier van beeld uitdrukken. Het gewone maquilleren is het mooi maken van een gelaat, maar je kan met

      make- up zoveel doen, je kan een gelaatsuitdrukking helemaal in beeld brengen! (foto: mijn vriend Hans als model bij een les visagie; travestiet make-up) Hier en daar, als ze mij vragen, ga ik maquilleren, maar dit gebeurd niet al te vaak. Het is leuk meegenomen, en altijd goed deze ervaring mee te hebben, zeker voor bij de kleuters.
Mijn moeder is een groot voorbeeld voor mij op gebied van creatief omgaan met beeld. Mijn moeder is namelijk een amateurkunstenares wiens passie ‘vilten’ is. Ondertussen doet zij  dit al bijna tien jaar en ze is enorm gegroeid in haar werken. Als ik zie hoeveel inspiratie zij blijft hebben, ben ik echt jaloers. Ik vind het dan ook altijd leuk om thuis te komen en haar nieuwe stukken te beoordelen, af en toe maken we ook samen eens iets. (foto: een gevilte muts gemaakt door mijn moeder)

 

   

Beeld bekeken naar de kleuterklas toe. Vorig schooljaar heb ik in het kleuterklasje enkele activiteiten georganiseerd waarvan enkele knutselwerkjes. Toch bleef het heel basic zoals kleuren, schilderen, knippen, plakken en met plasticine werken. Ook had ik toen nog geen idee wat eigenlijk het muzische betekend. Wat willen we daarmee bereiken bij onze kleuters. (Dit wordt al een eerste leervraag; Wat betekend nu eigenlijk ‘muzisch’?)

             ·       Taal 

Op muzisch taalgebruik heb ik nog wel wat doelen te bereiken. Als ik me een definitie vorm van ‘muzisch taalgebruik’ wordt dit voor mij; het origineel omgaan met woorden en begrippen, de taal wordt speels, je volgt andere denkwegen met veel verbeelding.
Nu als ik het zo bekijk moet ik in dit gebied nog veel bijleren. Ik heb het soms al moeilijk met AN, laat staan dat ik dan nog moet gaan spelen met deze taal. Ook origineel gebruik van taal, humor erin stoppen, is voor mij herkenbaar maar nog niet uitvoerbaar. Ik ga hierin veel moeten bijleren door ervaringen veronderstel ik.
Muzisch taalgebruik is anders wel een must bij kleuters. Je kan kleuters zeer betrokken krijgen alleen al door je taalgebruik. Bij een verhaal werken met diverse klanken, humor gebruiken en dergelijke maar ook de speelse manier van omgaan met de dagelijkse taal bijvoorbeeld ‘ Oh, maar dat is mooi!!’. Ik denk wel als ik dat wat oefen en wat uitprobeer, dat ik hier wel goed in kan worden.

·         Muziek

      Muziek, dat draag ik al mijn hele leven met me mee. Nu, toch is dit niet een passie van mij, maar ik geniet er wel van. Toen ik een jaar of 8 was, ben ik gestart met muziekschool, hier koos ik achteraf voor het muziekinstrument gitaar. Ik heb een tweetal jaar akoestische gitaar gevolgd, en ben erna nog wat zelfstandig met elektrische gitaar begonnen. Ook heb ik van mijn 8 tot mijn 15^e bij trommelkorps gezeten. Ik ben dit jammer genoeg niet blijven beoefenen, omwille van mijn brede interesses. Ik wilde van alles doen en leren dat ik niet bij 1 bepaalde activiteit bleef.

Wat wel heel duidelijk is geworden tijdens de muziekschool, is dat ik niet kan zingen. Ik heb nogal een zware stem en heb het enorm moeilijk met juist zingen. Goed zingen zal ik nooit kunnen, maar we gaan er wel aan werken om beter te kunnen zingen. Ik ben zeker en vast wel ritmisch aangelegd en weet dat muziek veel emoties kan weergeven. In 1 lied kan soms een heel levensverhaal zitten, dat vind ik vaak een troef aan de muziek. Wat ik voor mezelf een troef vind, is dat ik heel veel muziek graag beluister. Ik heb wel wat voorkeuren maar ook deze gaat heel breed.

Ik ben op gebied van muziek ook al vrij veel gaan verkennen, meer dan op andere muzische gebieden. Ik ga regelmatig naar festivals, optredens, ik heb altijd radio of gewoon verschillende muziek opstaan. (foto; concert Kings of Leon te Antwerpen en December 2010))

Mijn moeder heeft altijd op het cultureel centrum van Leopoldsburg gewerkt, van redelijk jong ging ik dan ook vaak naar voorstellingen kijken. Vaak waren dit muzikale voorstellingen, zoals musicals, percussie en dans. Toch zal ik ook op dit vlak nog veel moeten bijleren, maar vooral over hoe ik dit moet overbrengen aan kleuters.

·         Drama

Drama vind ik iets moeilijker. Ik kan alleen maar denken aan mezelf als kind, en aan alle kinderen, die graag in een rol kruipen. Hier en daar ben ik wel eens naar een voorstelling of toneel gaan kijken, maar ik kan niet zeggen dat het mij fel interesseert. Een toneelopvoering van mensen die je kent, dat is iets anders, dat spreekt me meer aan. Mijn vriend is iemand die daar echt talent voor heeft, dramatiseren. Hij kan zich heel expressief uiten en kan heel goed in rolletjes kruipen. Van hem kan ik wel wat leren. Ik kan van nature uit ook niet echt improviseren, ik zou mezelf wat moeten kunnen voorbereiden.
Ik wil hier graag wat ervaring in opdoen en zou graag wat uitproberen in de klas rond dit deel van het muzische. Eens een toneelstukje doen, of regelmatig in een rolletje kruipen. Ik ga dit zeker wel durven, maar moet er wel  wat inkomen veronderstel ik.

·         Dans/ bewegingsexpressie

Dans is iets waar ik enorm van houdt! Ik ben ooit gestopt met dansen, ook omdat ik weer andere dingen wilde, of er gewoon geen tijd voor had. Hier heb ik wel wat spijt van gehad. Ooit ga ik terug aan het dansen, als ik er wat meer tijd voor vrij kan maken. In het dagelijkse leven dans ik natuurlijk nog wel. Ik zit bijvoorbeeld in de auto zelfs altijd te dansen op de muziek. Meebewegen met mijn hele lichaam, dat is toch gewoon zalig.
Natuurlijk is dit ideaal om over te brengen naar de kleuters toe, iets waar je zelf een passie voor hebt, is mooier en gemakkelijk over te brengen. Toch hier moet ik ook nog leren, omdat ik er zelf niet zoveel mee bezig ben. Dat zou wel moeten lukken en ik zou er ook enorm van genieten om met de kleuters aan het dansen te gaan.

Bewegingsexpressie is natuurlijk nog iets anders, ook heel mooi maar minder gekend door mezelf. Dit is voor mij het dramatiseren bij dans, bij bewegingen. Niet zomaar bewegen op muziek maar bewegingen maken die iets uiten, een gevoel bijvoorbeeld.
Ik denk wel dat ik dit graag zou doen, maar moet me hier inhoudelijk eerst verder in verdiepen voor ik dit zou kunnen overbrengen. Maar ik ben er van overtuigd dat dit iets heel leuks is om met kleuters te oefenen.

·         Media

We leven nu eenmaal in een wereld van media. Hierin ben ook wel redelijk in mee. Natuurlijk is ook hier weer de vraag, hoe brengen we dit over aan kleuters.
Toch moest ik even goed nadenken wat hier allemaal mee bedoeld werd, ‘media’. Ik kon het niet dadelijk plaatsen als muzisch leerdomein. Na het lezen van het deelleerplan ging er wel een belletje rinkelen en werd duidelijk dat ook dit vrij breed gaat, maar ook dit is wel zeer herkenbaar voor mij allemaal.

Ook hier kon ik vertellen over mijn enthousiaste hobby namelijk foto’s trekken. Dat is ook een medium om een boodschap door te geven. Dit had ik eerst niet dadelijk hierbij geplaatst, maar wel bij beeld. Dit is me over het geheel van het domein muzische wel opgevallen dat deze leergebieden mooi bijeen kunnen gebruikt worden. Bijvoorbeeld, een musical hoort bij drama, dans, muziek, kan ook bij media als het bijvoorbeeld wordt opgenomen enzovoort. Ik heb nu al een breder beeld over ‘muzische’, nu gaan we ons er wat in verdiepen, en veel bijleren!